Retentie: kennis onthouden

Retentie gaat over het behouden van geleerde kennis over tijd. Wat iemand direct na uitleg goed beantwoordt, kan verschillen van wat die later nog weet. Onderzoek naar actief ophalen maakt dat onderscheid zichtbaar (Roediger & Karpicke, 2006).

Zo gebruik je het

Vraag na verloop van tijd opnieuw naar de hoofdlijnen, zonder de uitleg erbij. Gebruik een vergelijkbare maar niet identieke vraag. Noteer wanneer de eerdere les en de latere controle plaatsvonden.

Waar let je op?

Een hoge score direct na de laatste kaart bewijst geen langdurig onthouden. Het herkennen van hetzelfde antwoord is bovendien niet hetzelfde als het zelf kunnen formuleren of toepassen.

Verder met dit begrip

Lees gespreid herhalen en transfer.

Bronnen

Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x