Pretraining: basisbegrippen vooraf

Bij pretraining leg je vooraf de namen en belangrijkste kenmerken uit van begrippen of onderdelen die iemand later nodig heeft. Dit principe komt uit onderzoek naar multimedialeren (Mayer, 2005).

Zo gebruik je het

Voor een les over een nieuw registratiesysteem laat je de belangrijkste velden en hun betekenis zien. Tijdens de les oefent de groep daarna met de volledige registratie. Laat de voorbereiding aansluiten op de echte, actuele werkomgeving.

Waar let je op?

Dit is iets anders dan bekende stof opfrissen. Vraag niet alleen naar termen die beginners nog nooit hebben gezien. Geef de nodige uitleg en controleer of die begrijpelijk is. Een korte introductie vervangt de verdere les niet.

Verder met dit begrip

Lees voorkennis en voor en na een lesdag.

Bronnen

Mayer, R. E. (2005). Principles for managing essential processing in multimedia learning: Segmenting, pretraining, and modality principles. In R. E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning (pp. 169-182). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511816819.012