Ervaring en voorkeur ophalen met een poll

Kies Poll voor ervaringen, behoeften of voorkeuren zonder juist antwoord. Bijvoorbeeld om vóór een lesdag onderwerpen te verzamelen of een bespreking op de post te openen.

Zo maak je de kaart

1. Kies Poll en kies bij het aanmaken Standard poll of Anonymous poll. Dit type kun je later niet wijzigen.
2. Schrijf één neutrale vraag en vul maximaal vijf antwoordopties in. Gebruik Add option voor extra keuzen.
3. Open Poll settings. Kies of antwoorden verplicht is, of meerdere antwoorden mogen en of deelnemers de verdeling na hun antwoord zien.
4. Probeer de vraag in Preview en bedenk vooraf wat je met de uitkomst doet.

Opties die je bewust kiest

• Standard poll laat de maker afzonderlijke antwoorden zien. Of er een naam bij staat, hangt mede af van de deelroute en aanmelding.
• Anonymous poll toont geaggregeerde uitkomsten in plaats van individuele antwoorden. Maak geen algemene privacybelofte over de hele course op basis van die ene instelling.
• Multiple answers ondersteunt meerdere keuzen. Show results after answering bepaalt of de verdeling zichtbaar wordt. Required field blokkeert doorgaan zonder antwoord.

Voorbeeld voor mensen in uniform

Fictief voor een oefenavond bij de brandweer: wat wil je extra oefenen? Kies uit uitleg van een lokale afspraak, afstemming met een collega en het vinden van de actuele bron. Bespreek daarna de verschillende behoeften en pas het programma aan.

Wat onderzoek ondersteunt

Smith et al. (2009) vonden bij biologiestudenten meer begrip na eerst individueel antwoorden, samen bespreken en vervolgens een nieuwe begripsvraag beantwoorden. Een poll kan zo’n gesprek openen. Een teamgesprek vraagt ook tijd, uitleg en een gerichte vervolgvraag.

De studie bewijst geen leereffect van alleen stemmen of een uitslag bekijken. Antwoorden over voorkeur zijn geen kennisniveau. Gebruik Quiz voor een onderbouwd juiste keuze en Form wanneer iemand de eigen reden moet uitschrijven.

Meer uitleg: Zelf nadenken en actief ophalen · Meten wat iemand heeft geleerd.

Wil je de reden achter een keuze lezen? Voeg een gerichte vrije vraag met Form toe.

Bronnen

Smith, M. K., Wood, W. B., Adams, W. K., Wieman, C., Knight, J. K., Guild, N., & Su, T. T. (2009). Why peer discussion improves student performance on in-class concept questions. Science, 323(5910), 122-124.

Technische stappen gecontroleerd in de eigen 7taps-editor en officiële productdocumentatie op 6 november 2026. Functies, schermnamen en beschikbare rapportages kunnen per account verschillen.