Feynman-principe: uitleggen om te leren
Martijns werkwijze: maak een begrip zo duidelijk dat je merkt wat je nog niet begrijpt.
Geschreven door Martijn
Laatst bijgewerkt Ongeveer 2 uur geleden
In zijn Zettelkasten beschrijft Martijn het Feynman-principe als een manier om kennis begrijpelijk te maken. Het uitgangspunt: leg een onderwerp uit aan iemand die de context en vaktaal nog niet kent.
Een bruikbare werkwijze
- Kies één begrip of één concrete vraag.
- Leg het uit in gewone taal, alsof je gesprekspartner het onderwerp voor het eerst ontmoet.
- Merk op waar je vastloopt, een vakterm nodig hebt of een stap overslaat.
- Zoek dat onderdeel opnieuw uit in een betrouwbare bron.
- Schrijf de uitleg opnieuw en probeer een voorbeeld of tegenvraag.
Eenvoudig én precies
Een begrijpelijke uitleg is niet automatisch juist. Controleer daarom ook of je bij het vereenvoudigen een belangrijke voorwaarde bent kwijtgeraakt. “Kunnen lopen betekent lichtgewond” is bijvoorbeeld gemakkelijk te onthouden, maar te absoluut om als algemene conclusie te gebruiken.
Martijn gebruikt dit als schrijf- en leerprincipe voor losse kennisnotities: een klein onderwerp, een duidelijke uitleg en verbindingen naar verwante begrippen. Het artikel beschrijft zijn toepassing. Het doet geen uitspraak over een wetenschappelijk bewezen leeropbrengst of over een letterlijk citaat van Richard Feynman.
Lees ook
Verder in de Wiki
Voor het toepassen in een learning: actief leren.
Bronnen en actualiteit
- Martijn Meijer, Zettelkasten: Feynman Principe
Eigen THISLINE-kennis, redactioneel overgezet en gecontroleerd op 7 november 2026. Persoonlijke leerwerkwijze van Martijn Meijer.
Was dit nuttig?
Nog hulp nodig? Vraag het team